Por Redacción Contra Réplica

Sheinbaum plantea limitar celulares en escuelas para fortalecer convivencia y aprendizaje

La presidenta consideró necesario reducir la dependencia de dispositivos digitales durante la jornada escolar y adelantó que docentes serán consultados antes de definir nuevas medidas.

La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo se pronunció nuevamente a favor de establecer límites al uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas, al considerar que los planteles deben recuperar espacios para el aprendizaje tradicional y la convivencia directa entre estudiantes.

Durante su conferencia matutina de este jueves, la mandataria señaló que 16 estados de México ya cuentan con disposiciones relacionadas con la utilización de dispositivos móviles en centros educativos, por lo que el gobierno federal analiza cómo avanzar en esta materia.

Sheinbaum sostuvo que el uso excesivo de plataformas digitales puede repercutir en distintos aspectos del desarrollo infantil, particularmente en la conducta y las capacidades cognitivas. Frente a ello, planteó fortalecer actividades realizadas con lápiz y papel y promover juegos e interacción presencial durante los periodos de descanso.

La presidenta también destacó la importancia de que niñas y niños mantengan vínculos sociales fuera de los entornos digitales. Desde su perspectiva, el recreo debe convertirse nuevamente en un momento para jugar y relacionarse con otros estudiantes, en lugar de concentrarse en las pantallas.

Sin embargo, aclaró que cualquier determinación deberá considerar la experiencia del personal docente. Por ello, se prevé escuchar a maestras y maestros mediante los consejos técnicos escolares antes de establecer criterios generales sobre el uso de celulares en los planteles.

Como parte de sus argumentos, Sheinbaum mencionó además procesos judiciales desarrollados en Estados Unidos relacionados con posibles efectos de las plataformas digitales en menores. El tema, señaló, forma parte de una discusión más amplia sobre el impacto de la tecnología en la infancia.

La propuesta abre así un nuevo debate sobre el equilibrio entre educación, tecnología y convivencia escolar, particularmente en una generación para la que los teléfonos inteligentes forman parte cotidiana de su entorno.