Por Redacción Contra Réplica

La UASLP se somete a evaluación internacional en su modelo educativo

La Universidad inició una auditoría para certificar su sistema de gestión educativa bajo la norma ISO 21001:2018, con énfasis en mejora continua y enfoque en el estudiante.

 

Durante cuatro días, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí abre sus procesos académicos y administrativos a la mirada externa. Este martes 10 de febrero comenzó la auditoría de certificación de la norma ISO 21001:2018, un estándar internacional diseñado específicamente para organizaciones educativas, con el que la institución busca medir el alcance real de su sistema de gestión implementado a lo largo de 2025.

La evaluación está a cargo de la Agencia para la Certificación de la Calidad y el Medio Ambiente (ACCM) y se desarrolla en distintas áreas universitarias. Desde el Centro de Información de Ciencias Biomédicas, el rector Alejandro Zermeño Guerra destacó que este ejercicio permite hacer una pausa crítica para identificar avances y rezagos. Más que un trámite, señaló, se trata de una oportunidad para redefinir el rumbo institucional a partir de observaciones técnicas y objetivas.

El proceso marca también una transición relevante: la UASLP migró de la norma ISO 9001 a la ISO 21001, un cambio que coloca al estudiante en el centro del sistema y refuerza principios como la equidad, la accesibilidad, la responsabilidad social y la ética. De acuerdo con la Dirección Institucional de Gestión de la Calidad, esta decisión responde a la necesidad de alinear los objetivos académicos con estándares internacionales que evalúan no solo procedimientos, sino impactos educativos.

La auditoría abarca servicios educativos en áreas como Administración y Derecho, Ingeniería y Salud, así como programas de licenciatura escolarizada y apoyos clave como bibliotecas, tutorías, servicio social e internacionalización. Al cierre del proceso, la Universidad no solo buscará una certificación, sino una radiografía interna que le permita fortalecer su desempeño académico y responder con mayor solidez a los retos de la educación superior contemporánea.