Con la finalidad de fortalecer el sentido de pertenencia y promover el conocimiento sobre los atractivos turísticos de San Luis Potosí, la Dirección de Turismo de Villa de Pozos, en colaboración con la Secretaría de Turismo del Estado, llevó a cabo la dinámica Lotería Turística con estudiantes de cuarto grado de la Escuela Primaria Profesor Librado Rivera.
A través de este ejercicio educativo, niñas y niños aprendieron de manera lúdica sobre los principales destinos históricos, naturales y culturales del estado. Las tradicionales cartas de la lotería fueron sustituidas por ilustraciones de lugares emblemáticos y símbolos representativos, como Real de Catorce, el Jardín Surrealista de Edward James, la Huasteca Potosina y La Aguadora, ícono de Villa de Pozos.
Durante la jornada, personal de la Secretaría de Turismo explicó de manera didáctica la relevancia del turismo como una fuente de desarrollo económico, social y cultural, además de incentivar la conservación del patrimonio local. Las y los estudiantes participaron con entusiasmo, compartiendo lo que conocían de cada sitio y mostrando interés por visitar estos destinos con sus familias.
La directora de Turismo Municipal, Aurora Zamora Vázquez, destacó que este tipo de iniciativas forman parte de una estrategia integral para difundir la riqueza cultural de Villa de Pozos y del estado. “Queremos que las nuevas generaciones reconozcan el valor de su entorno y se sientan orgullosas de su identidad; que vean en el turismo una oportunidad para crecer y para compartir lo mejor de nuestra tierra”, señaló.
Por su parte, el director del plantel agradeció la realización de la actividad, subrayando la importancia de acercar este tipo de contenidos al ámbito escolar. El evento concluyó con una premiación simbólica para los ganadores de la lotería, en medio de un ambiente de alegría y aprendizaje.
Con acciones como esta, el Ayuntamiento de Villa de Pozos impulsa una educación con sentido comunitario y refuerza su compromiso con la difusión de la cultura y el turismo sostenible.
