Con el objetivo de fortalecer la inclusión y garantizar entornos educativos libres de discriminación y violencia, el diputado Cuauhtli Fernando Badillo Moreno presentó una iniciativa para reformar diversos artículos de la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí. La propuesta busca armonizar la legislación estatal con las disposiciones más recientes de la Ley General de Educación.

El planteamiento legislativo pretende incorporar mecanismos específicos dentro del sistema educativo que permitan enfrentar obstáculos estructurales que afectan la permanencia de estudiantes en las aulas, entre ellos los estereotipos de género y distintas formas de violencia que pueden interferir en la continuidad de las trayectorias escolares.

De acuerdo con el legislador, la iniciativa busca fortalecer el carácter inclusivo de la educación en el estado mediante la incorporación de una perspectiva de género y de derechos humanos. Con ello se pretende que las políticas educativas contemplen acciones orientadas a garantizar igualdad de oportunidades para todas las personas dentro del sistema educativo.

Uno de los aspectos centrales de la propuesta consiste en actualizar algunos conceptos utilizados en la legislación educativa para adecuarlos a estándares actuales en materia de derechos humanos y diversidad. Entre los cambios planteados se encuentra sustituir expresiones como “preferencia sexual” por “orientación sexual”, así como reemplazar el término “aspectos de género” por “estereotipos de género”.

El diputado explicó que estas precisiones buscan reconocer que los prejuicios sociales y los estereotipos son factores que generan barreras para el acceso y la permanencia en la educación, más allá de las características individuales de las personas.

La iniciativa también contempla la implementación de acciones afirmativas orientadas a prevenir el abandono escolar. Para ello, se propone otorgar mayores facultades y responsabilidades a las autoridades educativas estatales y municipales, con el fin de que desarrollen políticas públicas que atiendan de manera diferenciada las causas que pueden llevar a estudiantes a interrumpir sus estudios.

Dentro de este enfoque se plantea prestar especial atención a la situación de niñas, niños, adolescentes y mujeres, promoviendo estrategias educativas que contribuyan a prevenir factores que afectan su permanencia en las aulas.

El proyecto legislativo fue turnado a las comisiones de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, así como a la de Derechos Humanos, donde será analizado y discutido antes de continuar con el proceso legislativo correspondiente.