Una amplia mayoría de aspirantes a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) obtuvo menos aciertos al presentar un examen presencial de control respecto a la evaluación de ingreso que previamente había realizado en línea. El comportamiento fue identificado al comparar los resultados de 36 mil 719 participantes de los sistemas escolarizado, abierto y a distancia.

Los datos públicos de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) muestran que 95.4 por ciento de quienes realizaron las dos pruebas registró una disminución en su resultado. La caída mediana fue de 30 aciertos, mientras que entre los aspirantes del sistema escolarizado alcanzó 32 respuestas correctas.

La diferencia fue especialmente marcada entre quienes habían obtenido calificaciones elevadas en la evaluación digital. En el sistema escolarizado, seis mil 29 aspirantes habían conseguido entre 110 y 120 aciertos en línea, pero sólo 90 mantuvieron ese desempeño en la prueba presencial, equivalente a 1.5 por ciento del grupo.

El análisis también encontró que más de la mitad de los participantes perdió al menos 30 aciertos al repetir la evaluación. En contraste, 15 mil 623 aspirantes obtuvieron menos de 60 respuestas correctas en el examen presencial; de ellos, 94.3 por ciento había alcanzado previamente resultados medios o altos en la prueba en línea.

Las variaciones alcanzaron algunas de las licenciaturas con mayor demanda. En Médico Cirujano de Ciudad Universitaria, únicamente 1.9 por ciento de quienes habían conseguido 115 aciertos o más logró conservar ese nivel durante el examen presencial.

La aplicación de la prueba de control también modificó los parámetros de ingreso en algunas carreras. Para Médico Cirujano, el puntaje mínimo pasó de 117 a 92 aciertos, mientras que en Derecho de Ciudad Universitaria 98.4 por ciento de los aspirantes obtuvo una calificación menor en la evaluación presencial.

Los resultados evidencian una diferencia considerable entre el desempeño registrado en ambas modalidades y ponen de relieve el contraste entre los resultados de la prueba en línea y la evaluación presencial de control.