Con el objetivo de facilitar el acceso a una educación inclusiva para niñas, niños y adolescentes neurodivergentes, el diputado Luis Felipe Castro Barrón presentó un Punto de Acuerdo para solicitar a las autoridades educativas estatales la creación de un directorio digital actualizado de escuelas de nivel básico que cuentan con servicios de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).

La propuesta plantea exhortar a la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (SEGE) y al Sistema Educativo Estatal Regular (SEER) para que desarrollen, habiliten y publiquen en sus plataformas oficiales un listado accesible de los planteles que ofrecen atención especializada dentro de sus comunidades educativas.

El legislador explicó que esta herramienta deberá contar con una actualización obligatoria cada año, antes del inicio de cada ciclo escolar, además de recibir difusión institucional para que madres, padres y tutores puedan conocer con anticipación las opciones educativas disponibles para sus hijas e hijos.

Castro Barrón señaló que actualmente muchas familias que tienen integrantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) u otras condiciones de neurodivergencia enfrentan dificultades al momento de buscar un espacio escolar adecuado, debido a la falta de información centralizada sobre los planteles que cuentan con personal capacitado, estrategias de apoyo y herramientas de inclusión.

Indicó que la ausencia de un mecanismo público y sencillo de consulta obliga a las familias a realizar búsquedas individuales en distintos centros educativos, lo que representa una inversión considerable de tiempo y genera incertidumbre durante los procesos de inscripción.

El diputado consideró que contar con un directorio oficial permitiría reducir barreras administrativas y fortalecer el derecho de las y los estudiantes a recibir una educación acorde con sus necesidades, además de brindar mayor certeza a las familias durante la elección del plantel educativo.

Destacó que la medida representa un avance en materia de justicia administrativa, al acercar información pública relevante a quienes requieren servicios educativos especializados y promover condiciones más equitativas dentro del sistema escolar.

La iniciativa busca fortalecer la inclusión educativa en San Luis Potosí mediante acciones que permitan una mejor organización de los servicios de apoyo y una mayor vinculación entre autoridades, escuelas y familias.

Con esta propuesta, se pretende que la información sobre los planteles con atención USAER deje de ser un dato disperso y se convierta en una herramienta disponible para la ciudadanía, facilitando que más estudiantes puedan acceder a espacios educativos preparados para atender la diversidad y garantizar su desarrollo integral.