Por Redacción Contra Réplica

Egresado de la UASLP impulsa un modelo de conservación ambiental con participación comunitaria

El antropólogo Luis Carlos Trenti Very combina investigación, docencia y trabajo territorial para promover estrategias de protección de los ecosistemas que consideren las necesidades de sus habitantes.

La conservación de los recursos naturales requiere incorporar a las comunidades en las decisiones sobre sus territorios. Esta es una de las principales líneas de trabajo del Dr. Luis Carlos Trenti Very, egresado de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), quien ha enfocado su trayectoria en vincular la antropología con la ecología y el desarrollo sustentable.

Uno de sus proyectos recientes consiste en la elaboración de un estudio para proponer un área natural protegida en el municipio de Pinos, Zacatecas, en la frontera con San Luis Potosí. El documento, desarrollado junto con un equipo de investigadores, reúne información de campo y considera las condiciones de vida de los habitantes para orientar las decisiones sobre el territorio. La propuesta ya fue entregada a las autoridades, que deberán definir el ámbito de una posible declaratoria.

Trenti Very también ha colaborado en el diseño del plan ejecutivo y el plan maestro del Jardín Etnobiológico de Zacatecas, donde continúa como asesor. En su labor de consultoría participa en iniciativas relacionadas con áreas naturales protegidas y extensionismo rural.

Su formación comenzó en 2005, cuando ingresó a la licenciatura en Antropología de la UASLP. Posteriormente cursó una maestría en Ciencias Ambientales, entre 2013 y 2015, y obtuvo el doctorado en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable por El Colegio de la Frontera Sur, estudios que fortalecieron su perspectiva interdisciplinaria.

Actualmente, además de sus proyectos profesionales, regresó a la UASLP como docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, donde imparte asignaturas vinculadas con la antropología ambiental y la investigación etnográfica.

Desde las aulas, busca transmitir a nuevas generaciones la importancia de comprender los vínculos entre sociedad y naturaleza, así como la necesidad de construir alternativas de conservación que reconozcan el papel de las personas que habitan los ecosistemas.